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师恩难忘(讲堂真录
时间:2019-07-07    编辑:admin
 

  《师恩难忘》(讲堂实录) 师恩难忘(讲堂实录) 一、听歌谈话 (音乐:《我爱米兰》) 师:同窗们浅笑着坐规矩。 (学生坐规矩) 师:浅笑着〃人便有了〃变标致了! 师:听!这首是什么歌? 生:我爱米兰。 师:存心去听一听〃歌里唱些什么?会唱的同窗跟着一路哼一哼。 师:听清晰了吗? 生:歌里唱:我爱教员就像爱米兰。 师:歌中把教员比做米兰〃你晓得为什么吗? 生:米兰长得不起眼〃可是它把芳喷鼻送给人们〃就像教员一样辛勤工做却默默无闻。 二、感触感染师恩 师:这是一首赞誉教员的歌〃今天我们还读了一篇赞誉教员的文章《师恩难忘》〃从文章中我们认识了出名做 家刘绍棠的发蒙教员――田教员。通过今天的进修〃田教员给你留下了什么样的印象。 生:他年纪很轻〃才华盖世。 生:他上课活泼风趣。 生:他每上一堂课〃都要编一个故事。 师:同窗们都对他的故事留下了出格深刻的印象〃你能用上今天我们学过的这些词语〃来说说田教员的故事 吗? 出示(娓娓动听 令人着迷 设身处地) 生:田教员每上一堂课〃都要编一个故事〃他讲的故事令人着迷〃让我设身处地。 生:田教员的故事娓娓动听〃令人着迷。 …… 师(指图):看〃一位年轻的教员正正在娓娓动听的讲着故事〃孩子们听着他的故事甜甜的笑了。从田教员的故 事中〃我事实获得了些什么呢?请大师默读课文想一想。 (学生默读课文) 生:从田教员的故事中〃我懂得了一个事理:不要乱折花卉树木〃夸姣的工具该当和大师一路分享。 生:田教员的故事活泼风趣〃我不知不觉地就记住了那首小诗。 生:田教员的故事让我们感遭到了浓浓的糊口气味 师:本来〃故事能够如许去描写我们的糊口。 生:听田教员的课一点都不感觉累〃是一种享受。 生:听田教员的课〃我感应很欢愉。 (板书:欢愉 学问 事理) 师:同窗们说得实好。田教员的故事活泼风趣〃让我不知不觉中感遭到欢愉〃学到了学问〃懂得了事理〃所 以〃正在我的心中〃田教员的故事仿佛是什么? 生:春雨点点〃滋养着我。 出示:我正在田教员那儿进修了四年〃听了上千个故事〃这些故事有如春雨点点〃滋养着我。 师:田教员讲了上千个故事〃若是说一个故事让我获得了一份学问〃那么上千个故事我就获得了-- 生:上千份学问! 师:谁能也如许来说一说。 生:若是说一个故事让我懂得了一个事理〃那么上千个故事我就懂得了上知个事理。 生:若是说一个故事让我感遭到一次欢愉〃那么上千个故事我就感遭到了上千次欢愉。 生:若是说一个故事就是一滴春雨〃那么上千个故事就有如春雨点点〃滋养着我。 师:读读文中的这句话。 (生读) 师:教员的故事是春雨。还记得那首描写春雨的小诗:随风潜天黑〃润物细无声。教员的教育就像这春雨〃悄 无声息〃飘进我的。再来读读。 (生再读〃找到春雨的感受) 师:正在密密春雨中〃学问的种子正在抽芽〃正在长叶〃感遭到了吗?一路读。 (生齐读) 师:正在田教员的故事中〃我慢慢地长大〃可田教员给我的仅仅是这些吗?教员这儿有一段刘绍棠的引见请大师 看一看。 出示:刘绍棠简介。 刘绍棠 简介 刘绍棠〃通县人〃生于 1936 年 2 月。他少小成材〃13 岁起头颁发做品〃20 岁成为中国做家协会最年轻的 会员〃被誉为中国文坛的“神童做家”。长篇小说《京门脸子》获优良长篇小说。《敬柳亭平话》获首届 中国民间文学。《蒲柳人家》获全国优良中篇小说。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班 牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出书。1991 年获国务院颁布的“为我国文化艺术事业做出凸起贡献”的专家证 书。曾任中国做家协会副。 (生对刘绍棠取得的成绩不竭发出赞赏) 师:你还想说什么吗? 生:刘绍棠能取得如许的成绩也许和田教员是分不开的〃恰是由于田教员讲了这么多的故事〃才使他对文学这 么感乐趣。 生:是田教员为我的成功铺平了道。 生:是田教员带我进入了文学的。 …… 师:大师有没有留意到〃刘绍棠给本人的这篇文章本来取什么标题问题? 生:《教员领进门》。 师:什么意义? 生:是教员为他打开了学问的大门。 生:是教员领他进入了文学这扇大门。 …… 师:所以〃想起田教员〃想起田教员的故事〃那是感谢感动、是幸福〃更是四十年来不克不及健忘的田教员的之 恩!你能再读读这句话吗? 生(齐读):我正在田教员那儿进修四年〃听了上千个故事〃这些故事有如春雨点点〃滋养着我。 (音乐起) 师:这就是田教员〃一个把本人的一片心血化成个个故事〃点点春雨的教员〃一个让我终身难忘的教员。四十 年后〃我回到了家乡〃正在村边碰到了教员〃望着鹤发苍苍〃恩沉如山的教员〃我会做些什么〃说些什么〃想些 什么呢?读读课文的天然段。 (生读) (指名读) 师:此时的我已是快五十岁的人了〃并且曾经是个大做家了〃为什么还行小学生一样的礼? 生:正在我心目中〃教员的之恩是永久也忘不了的。见到教员〃很是感谢感动〃所以恭顺地行礼。 生:正在我的心中〃小时候田教员我的教员〃长大了田教员仍是我的教员。 师:中国有句古话:一日为师―― 生:终身为父! 生:田教员对我的之恩我永久记正在心中〃我永久卑崇教员。 师:让我们一路来读读这两末节〃感触感染我对教员深深的。 (配乐朗读) 三、拓展阅读 师:同窗们〃每个的成长都离不开教员的辛勤奋动〃“十年树木〃百年树木”提示我们永久都不要健忘教员的教 诲之恩。因而〃很多人用他们的笔述说着对教员的卑崇和驰念。今天给大师的两篇文章读了吗? 师:请选择此中的一篇〃浏览一下〃看看哪一位教员的做法了你。 (生浏览文章) 生:我很喜好冰心的教员 T 密斯〃她是个很细心的教员〃看到我测验考得欠好〃就来关怀我〃还细细地问我的 过去。 生:我喜好潘教员〃我已经很胆怯〃是正在教员的激励下〃才一点点的胆大起来。 生:T 密斯为学生补课〃不要报答。我感觉这个教员道德。 生:潘教员教我怎样〃我犯了错误当前〃他能峻厉地我。 师:激励是爱〃教育也是爱! 生:T 密斯是那样的温柔。她为我补课〃每天一小时〃补了整整一个学期。并且不收礼品〃她为的只是帮帮学 生〃让学




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